Transformando la Pobreza Global en Experiencia Tangible: Un Proyecto de Datos con 4º ESO
Nuestro primer laboratorio de datos tangibles en el Colegio Madrid
Transformando la Pobreza Global en Experiencia Tangible: Un Proyecto de Datos con 4º ESO
En el marco de la asignatura de Tecnología, los estudiantes de 4º ESO A emprendieron un proyecto para analizar la evolución de la pobreza extrema global entre 1981 y 2025. Utilizando datos del Banco Mundial, buscaron comprender cómo las cifras reflejan realidades humanas.
Tangible Data busca conectar los datos con la acción. En este proyecto, los alumnos no solo analizaron la información, sino que también exploraron cómo comunicar estos hallazgos. El objetivo fue transformar complejos datasets en conclusiones claras y experiencias sensoriales.
Los estudiantes trabajaron con el indicador de porcentaje de personas que viven con menos de 2,15 dólares al día. Tras procesar y graficar estos datos, crearon una escultura física que representa la evolución de la pobreza extrema a lo largo de las décadas. Esta pieza, fabricada en PLA y encastrada en madera cortada con láser, fue realizada por los artistas Antonio Moneo y David San Román.
Metodología del Proyecto: Del Dato Crudo a la Interpretación
El taller comenzó con una introducción a la naturaleza de los datos, la información, el conocimiento y la sabiduría. Los alumnos exploraron estos conceptos a través de ejemplos cotidianos, como la temperatura o las etiquetas Nutriscore, para entender cómo los datos moldean nuestras decisiones diarias.
El primer paso práctico fue capacitar a los estudiantes para localizar y descargar datasets del Banco Mundial. Aprendieron a trabajar con archivos CSV y metadatos, y a colaborar en Google Drive y Google Sheets, sentando las bases para el análisis posterior.
Acceso y Preparación de Datos
Los alumnos identificaron el indicador de pobreza extrema (1989-2024) en el portal del Banco Mundial. Descargaron los archivos .zip, extrajeron los CSV y los abrieron tanto de forma local como en Google Sheets. Surgieron desafíos de acceso a la red, que los propios estudiantes resolvieron compartiendo los archivos a través de Google Drive, demostrando habilidades de resolución de problemas.
La siguiente etapa se centró en la manipulación de los datos. Filtraron el dataset por código de indicador y ámbito geográfico. Calcularon valores máximos, mínimos y promedios utilizando funciones como MAX, MIN y AVERAGE en Google Sheets.
Un reto común fue la diferencia en los separadores decimales (punto en CSV estadounidense vs. coma). Los alumnos solucionaron esto mediante la función de búsqueda y reemplazo, asegurando la correcta interpretación numérica en sus hojas de cálculo.
Visualización y Tangibilización
Con los datos preparados, los estudiantes generaron gráficos de líneas para visualizar la evolución de la pobreza extrema global entre 1989 y 2024. Completaron una plantilla de análisis, registrando los valores clave y empezando a interpretar las tendencias observadas.
Cada equipo formuló conclusiones cualitativas basadas en sus análisis, algunos resaltando la influencia de eventos como la crisis del COVID-19. También propusieron títulos para sus gráficos, fomentando la síntesis de ideas de manera concisa.
Finalmente, se introdujeron dos técnicas de tangibilización. Los alumnos exploraron de forma táctil una escultura física que representaba los datos. La sesión concluyó con la sonificación del dataset, convirtiendo la serie temporal en una secuencia musical que captó su atención, ofreciendo una nueva perspectiva sobre la información.
Conclusiones y Reflexiones de los Estudiantes
Al concluir el proyecto, los estudiantes sintetizaron sus hallazgos y formularon recomendaciones. Sus análisis de los datos del Banco Mundial les permitieron extraer las siguientes conclusiones:
Conclusiones Basadas en Datos
- Los niveles de pobreza extrema han disminuido significativamente en las últimas cuatro décadas, alcanzando aproximadamente un 9% en la actualidad.
- La reducción fue del 44% en 1981 al 8.7% en 2018, una disminución del 80%. En términos absolutos, se pasó de unos 2.000 millones de personas a cerca de 700 millones en la actualidad, mostrando una mejora tanto relativa como absoluta.
- En 2020, se observó un ligero repunte en el nivel de pobreza, probablemente asociado a la crisis de la COVID-19. Esta subida afectó a unos 150 millones de personas adicionales.
- El porcentaje de personas que no viven en pobreza extrema ha mejorado notablemente desde el inicio de los datos analizados.
Interpretaciones y Recomendaciones
- A pesar de la disminución global de la pobreza, muchos países siguen enfrentando altos niveles. Los estudiantes destacaron la importancia de visibilizar la situación de estas naciones, incluso si su inclusión pudiera complejizar la reducción de la media global.
- Coincidieron en la necesidad de continuar trabajando para erradicar la pobreza extrema por completo. Argumentaron que si el progreso en la gestión económica mundial persiste, un 0% de pobreza extrema podría ser un objetivo alcanzable en el futuro.
Este proyecto demuestra cómo la exploración de datos puede ir más allá de las cifras, impulsando a los jóvenes a reflexionar críticamente sobre problemas globales y a proponer soluciones tangibles. ¿Cómo pueden estos análisis inspirar a futuras generaciones a actuar frente a desafíos similares?